Parcours Maker Guadeloupe

#TsunamiReady : sécurité civile & résilience numérique

Oliver Watté — 2025-03-20T16:52:16Z

Ce 20 mars, à l'occasion de l'exercice CaribeWave, le BIK'LAB inaugure un nouvel atelier fablab sous forme d'exercice participatif dédié à la sécurité civile et à la résilience numérique.

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Participez à #Caribewave - 20 mars 2025 Guadeloupe

TsunamiZone.org

Tsunami et #TsunamiReady

À travers des démonstrations et des expérimentations, les participants découvrent comment les technologies numériques peuvent contribuer à mieux comprendre et gérer les risques naturels en Guadeloupe.

Un exercice interactif autour des risques naturels

Cet échange permettra de mieux comprendre les enjeux de la communication d'urgence et des solutions numériques adaptées aux crises.

L'atelier débute par la projection d'une vidéo suivie d'un débat sur les risques naturels en Guadeloupe, avec un focus particulier sur les tsunamis. Nous reviendrons notamment sur le réseau de secours construit par l'association GwadaLUG dans le cadre de CaribeWave 2015.

Antennes WiFi - chapelle de la Désirade

GwadaLUG : réseau de secours inter-îles , pont WiFi la Désirade <—> Saint-François

GwadaLUG / Caribwave 2015 - Images : Guy Meyer

Modéliser et imprimer les zones submersibles de la Guadeloupe

Une manière concrète d'explorer l'impact des tsunamis et de visualiser les territoires les plus vulnérables aux inondations.

L'atelier se poursuit avec une activité sciences et fabrication numérique avec l'utilisation des outils de modélisation et d'impression 3D du BIK'LAB pour réaliser des projections géophysique afin d'anticiper l'impact de catastrophes naturelles en Guadeloupe.

Et hop, 4h46 d'impression 3D

impression 3D : carte des zones submersibles et inondables de l'archipel de Guadeloupe

Ça valait le coup d'attendre !

Modélisation 3D : carte des zones submersibles et inondables de l'archipel de Guadeloupe

Les participants doivent modéliser et imprimer en 3D la carte des zones submersibles et inondables de l'archipel de la Guadeloupe.

Cet atelier est une occasion de rencontrer le BIK'LAB et d'explorer la culture maker appliquée à la sécurité civile, en testant des outils numériques concrets pour renforcer la résilience territoriale en Guadeloupe.

Informations pratiques

Effectif maximum : 12 personnes
Atelier ouvert à tou·tes, aucun niveau pré-requis : avoir les bases de l'impression 3D ou avoir participé à un atelier d'initiation/découverte de l'impression 3D est un plus, mais n'est pas indispensable pour participer à cet atelier
Lieu : Le Moule

Contact

Manipulations techniques et expérimentations

Rappel des bases de l'impression 3D :
- du STL au Gcode
Modélisation 3D : utilisation de générateurs paramétriques de modèle géographique
Techniques avancées d'impression 3D :
- Technique du changement de filament pour imprimer avec une couleur différente selon l'altitude
- Technique d'incrustation de texte et de logo dans un STL
- trucs et astuces pour l'impression 3D de relief géographique

Notions scientifiques abordées

Géophysique et aléas naturels : compréhension des mécanismes des tsunamis et des inondations côtières
Cartographie et SIG (Systèmes d'Information Géographique) : modélisation et visualisation des zones à risque
Matériaux et fabrication numérique : impact des paramètres d'impression 3D sur la précision des modèles
Résilience et gestion des catastrophes : stratégies d'alerte et d'adaptation face aux risques naturels

Contact

Rejoignez-nous pour apprendre, partager et innover ensemble !

Caribewave, mené sous l'égide de l'UNESCO, teste chaque année les systèmes d'alerte aux tsunamis pour renforcer la préparation des territoires exposés aux risques naturels. L'exercice mobilise autorités, services de gestion de crise et populations locales.

Mars 2015 : 1er CaribeWave en Guadeloupe

2025-03-17T12:27:00Z

Il y a 10 ans, la Guadeloupe participait pour la première fois à Caribewave, un exercice de simulation de tsunami.

Alors que plus de 50 000 personnes étaient impliquées dans toute la Caraïbe, c'est bien l'initiative guadeloupéenne qui avait retenu l'attention de l'équipe de Barack Obama aux États-Unis.

GwadaLUG : réseau de secours inter-îles Guadeloupe Caribe Wave 2015 : par GwadaLUG

https://youtu.be/UJuICJpg__Q?si=33jfqh0VVyTQmkh_

Une sécurité civile numérique pour renforcer la résilience aux catastrophes

En Guadeloupe, Caribewave a pris une dimension unique grâce à l'engagement des radioamateurs, hackers, makers du GwadaLUG.

Mission : Renforcer la résilience numérique en concevant des outils de communication autonomes, capables de fonctionner en cas de catastrophe majeure, pour assurer la continuité des échanges jusqu'à l'arrivée des secours.

Antennes WiFi - chapelle de la Désirade

GwadaLUG : réseau de secours inter-îles , pont WiFi la Désirade <—> Saint-François

GwadaLUG / Caribwave 2015 - Images : Guy Meyer

Cet engagement a permis de tester des solutions d'urgence, établir des protocoles d'intervention et sensibiliser la population et les institutions aux enjeux de la sécurité civile numérique appliquée aux crises.

Emergency Box et Caribwave : la Guadeloupe comme modèle d'innovation en gestion de crise

L'une des innovations majeures ayant séduit l'équipe de Barack Obama était la "Emergency Box" créée par le GwadaLUG : un serveur autonome de crise permettant de recréer un réseau local et d'assurer l'accès à des ressources essentielles en cas de coupure généralisée.

En allant au-delà du simple exercice d'alerte, le GwadaLUG a proposé un scénario où le tsunami avait déjà eu lieu et où il fallait surmonter ses conséquences grâce à l'implication citoyenne et l'utilisation de technologies ouvertes.

Le saviez-vous ? Le BIK'LAB est né du GwadaLUG !

Le BIK'LAB fablab engagé, social et solidaire a été fondé par des membres du GwadaLUG désireux de créer en Guadeloupe un espace d'innovation ouvert à tous.

D'ailleurs, avez-vous reconnu quelques visages familiers dans la vidéo ? 😉

Ce succès a dépassé les frontières de la Guadeloupe : inspirés par les actions du GwadaLUG et son approche, des métropolitains ont fondé l'association #HAND (Hackers Against Natural Disasters) et reviennent chaque année en mars pour contribuer à l'exercice et renforcer les capacités locales en matière de gestion de crise.

Caribewave : quand hackers, makers et radioamateurs préparent l'après-tsunami

Caribewave en Guadeloupe démontre la force de la coopération entre citoyens, associations et institutions pour bâtir une résilience efficace face aux catastrophes naturelles. Ce modèle de mobilisation communautaire prouve que l'innovation et l'engagement local font la différence.

Vous souhaitez contribuer à ces initiatives et explorer le potentiel du numérique pour la résilience et l'innovation ? Rejoignez le BIK'LAB !

Participez à nos ateliers, partagez vos compétences et devenez acteur du changement. Ensemble, imaginons et construisons des solutions pour un avenir plus sûr et résilient.

UNESCO : "Référentiel de compétences en IA pour les enseignants"

2025-02-18T11:23:08Z

L'UNESCO a récemment publié le "Référentiel de compétences en IA pour les enseignants", un document essentiel définissant les connaissances, compétences et valeurs que les éducateurs doivent maîtriser à l'ère de l'intelligence artificielle. Ce référentiel présente 15 compétences réparties en cinq composantes clés :

Approche centrée sur l'humain : adopter des valeurs éthiques dans les interactions avec l'IA.
Éthique de l'IA : comprendre et appliquer des principes éthiques dans l'utilisation des technologies.
Fondements et applications de l'IA : maîtriser les bases techniques et fonctionnelles.
Pédagogie de l'IA : intégrer l'IA dans les pratiques éducatives.
IA pour l'apprentissage professionnel : utiliser l'IA pour le développement continu des enseignants.

Ces compétences sont classées selon trois niveaux de progression : acquérir, approfondir et créer. Ce cadre international vise à guider l'élaboration de référentiels nationaux, à informer les programmes de formation des enseignants et à définir des paramètres d'évaluation des apprentissages.

Le BIK'LAB : projets pédagogiques et ateliers avec l'IA

Dans cette dynamique, le BIK'LAB a collaboré avec une équipe pluridisciplinaire d'enseignants pour développer le projet pédagogique innovant Handi'scape Game. Ce jeu d'évasion numérique sensibilise les élèves aux handicaps invisibles en combinant des activités ludiques et éducatives. Les élèves, plongés dans une salle de classe virtuelle, doivent interagir avec des objets et résoudre des énigmes liées au braille, à la langue des signes française et à des mises en situation de handicap pour progresser et s'échapper dans un temps imparti. Ce projet a été récompensé par le 1er prix d'innovation pédagogique 2024 de l'académie de Guadeloupe.
Innovation Guadeloupe.

Handiscape'game . un escape game vidéo au collège

Le BIK'LAB propose également des ateliers dédiés à l'intelligence artificielle, conçus pour démystifier cette technologie et sensibiliser aux enjeux éthiques associés. Nos sessions interactives permettent aux participants de s'initier aux bases de l'IA, d'explorer ses applications concrètes et de réfléchir aux implications morales de son utilisation. En participant à ces ateliers, vous contribuerez à une adoption éclairée et éthique de l'IA dans notre société.

Par ailleurs, nous intégrons l'IA dans des projets pédagogiques innovants, offrant aux élèves des opportunités d'apprentissage personnalisées et interactives. Nous les accompagnons pour qu'ils développent une utilisation raisonnée et responsable de ces technologies, en cultivant leur esprit critique et en les sensibilisant aux implications éthiques de l'IA. Cette approche vise à former des citoyens éclairés, capables de naviguer dans un monde de plus en plus influencé par l'intelligence artificielle.

Voir en ligne : UNESCO / Éducation 2030 : "Référentiel de compétences en IA pour les enseignants"

Inventaire de la biodiversité au lycée agricole de Guadeloupe

2025-02-11T19:39:27Z

Le BIK'LAB anime deux ateliers d'inventaire de la biodiversité avec une classe de première du lycée agricole Alexandre Buffon.

Ce projet s'inscrit dans le cadre de l'exploitation future de deux parcelles situées en bord de ravine. Avant de débuter les travaux, les élèves et leurs enseignants ont souhaité réaliser un inventaire de la biodiversité afin de mieux connaître l'écosystème du site et mesurer l'impact de leurs actions.

Des élèves engagés pour l'avenir de l'agriculture en Guadeloupe

Ces futurs agriculteurs de Guadeloupe sont pleinement conscients des enjeux liés à leur filière et à la protection de l'environnement. Conscients que l'avenir de leur métier passe par une agriculture plus durable, ils recherchent activement des solutions et des bonnes pratiques pour préserver la biodiversité tout en optimisant leurs cultures.

Le rôle moteur des enseignants

Les enseignants jouent un rôle essentiel dans cette démarche. En intégrant ce type de projet concret dans leurs activités pédagogiques, ils encouragent leurs élèves à observer, analyser et comprendre leur environnement.

C'est dans cette optique qu'ils ont sollicité le BIK'LAB afin d'apporter une dimension de sciences participatives à leur travail.

Projet pédagogique et sciences participatives

Grâce à cette collaboration, les élèves ont l'opportunité de participer à un projet scientifique d'envergure consacré à l'étude et à la préservation des écosystèmes antillais.

L'atelier INPN.

Oliver et Ruddy ont donc animé ce mardi un premier atelier sur le terrain, au cours duquel les élèves ont collecté des observations sur les parcelles. Un second atelier, prévu ce jeudi, leur permettra d'enregistrer les espèces recensées sur l'application INPN.

L'objectif est de les accompagner dans la réalisation d'un inventaire précis de la biodiversité du site tout en contribuant activement à l'enrichissement des connaissances et à la recherche sur la biodiversité locale.

Photos

Lieu : Lycée Agricole Alexandre Buffon
Agro Campus de Guadeloupe

Faire Tiers-Lieu en Guadeloupe

2025-02-04T13:56:00Z

[Invitation] Rejoignez nous à l'événement "Faire Tiers-Lieux aux Antilles-Guyane", du 27 février au 1er mars 2025. Découvrez le fablab itinérant le BIK'LAB mobile et le tiers-lieu associatif le BIK'LAB 3ème base

La table ronde avec le BIK'LAB

Le jeudi, le BIK'LAB participera à la table ronde "IA, numérique transversal et innovation : pratiques vertueuses pour monde en danger"

RDV le jeudi 27 février à 10h45 au WTC

Le stand du BIK'LAB

Venez rencontrer des makers du BIK'LAB et réserver vos ateliers science, fablab et médialab en Guadeloupe

RDV le vendredi 28 février au WTC

Affiche Faire Tiers-Lieu en Guadeloupe

La visite du tiers-lieu le BIK'LAB 3ème base

Venez visiter notre tiers-lieu associatif à Moudong (préiniscription nécessaire)

RDV le samedi 1er mars à Moudong

Préinscription pour une visite le 1er mars

L'événement #FTLAG2025

Du 27 février au 1er mars 2025, l'association Le Nouveau Mode et Lakou Gwadloup (réseau des tiers-lieux en Guadeloupe) organisent premier événement "Faire Tiers-Lieux aux Antilles-Guyane", en collaboration avec France Tiers-Lieux.

Pendant ces trois jours, tiers-lieux, collectivités, associations, acteurs de l'ESS et porteurs de projets en Guadeloupe, aurons l'opportunité de se rencontrer, d'échanger et de co-construire de nouvelles solutions pour répondre aux défis de notre société, avec un accent particulier sur la transition écologique.

Rejoignez-nous pour cet événement unique aux Antilles-Guyane !

Programme

> 27 février : rencontre des tiers-lieux
Complexe World Trade Center, Baie-Mahault, Guadeloupe

Plénière d'ouverture
tables-rondes
networking dédiés aux élus, agents publics des Antilles-Guyane, responsables de tiers-lieux et porteurs de projets.

> 28 février : Rencontre des nouveaux acteurs de l'économie circulaire en Caraïbe

Exposition
tables-rondes et échanges sur les initiatives locales de l'économie circulaire.

> 1er mars : Journée portes ouvertes des tiers-lieux

Programme Faire-Tiers lieu en Guadeloupe

CWTC Complexe World Trade Center
Route du CWTC 97122 ZI de Jarry Baie Mahault, 97122, Guadeloupe

Fin des financements pass Culture collectif pour l'année scolaire 2024/25

2025-02-01T10:38:33Z

La nouvelle est tombée comme un couperet ce 31 janvier 2025 : le budget alloué au pass Culture pour les collèges et lycées est gelé et déjà entièrement consomé ! Pour nous, structures culturelles comme le BIK'LAB, c'est un coup dur. Les établissements scolaires n'ont plus la possibilité de financer des sorties culturelles grâce à ce dispositif pour l'année scolaire 2024-2025.

Depuis janvier 2025, le pass Culture permettait aux écoles de faire découvrir aux élèves des expériences culturelles variées, mais avec un plafond budgétaire atteint (50 millions d'euros pour janvier-août 2025), tout est suspendu. Les réservations en attente sont annulées, et aucune nouvelle sortie ne pourra être financée par ce biais.

Quelles conséquences pour les acteurs culturels ?

Nous, professionnels de la culture, sommes directement impactés. Cette suspension signifie moins d'ateliers, moins de spectacles, moins d'expositions accessibles aux scolaires. Pour des structures comme le BIK'LAB, qui proposent des expériences pédagogiques et immersives, c'est une difficulté supplémentaire pour toucher les jeunes publics.

Comment réagir ?

Si le pass Culture collectif est en pause, il reste essentiel pour nous de maintenir le lien avec les communautés éducatives. Nous allons explorer d'autres solutions : financement par les collectivités, partenariats, ou encore envisage des formats adaptés aux contraintes budgétaires. Les établissements scolaires devront aussi être accompagnés pour continuer à proposer des projets culturels aux élèves.

Nous suivons la situation de près et restons mobilisés pour continuer à assurer des ateliers en milieu scolaire.

Si vous avez des propositions ou des idées pour pallier cette suspension, partageons-les ensemble !

Fête de la science 2025 : des ateliers de contribution à la science

2024-12-03T15:12:00Z

Les ateliers

Le projet d'ateliers "Observer et contribuer pour mieux protéger" a été initié par le BIK'LAB dans le cadre de la Fête de la Science 2025. L'objectif principal de ces ateliers était de mobiliser les élèves et le grand public autour d'un inventaire participatif des espèces naturelles présentes sur l'archipel de la Guadeloupe.

Les participants étaient invités à utiliser l'application INPN pour mobiles et tablettes afin de documenter les espèces observées, contribuant ainsi à enrichir les bases de données nationales sur la biodiversité.

fetedelascience.lebiklab.fr

Semer l'étincelle : des enfants inspirés par la biodiversité

Exploration de la mangrove

(Babin Morne-À-L'Eau)

Ces ateliers ont suscité une passion inattendue chez plusieurs jeunes participants. Plusieurs enfants ont exprimé le désir de devenir biologistes, explorateurs de la nature ou protecteurs de l'environnement, témoignant ainsi de l'impact profond de cette initiative sur leur vision de l'avenir.

Cette projection enthousiaste vers des carrières dédiées à la préservation de la biodiversité a profondément touché les animateurs, renforçant leur conviction dans la puissance de l'éducation participative pour inspirer les générations futures.

Démarche de Sciences Participatives et Partenariats

Ce projet s'inscrivait dans une démarche de sciences participatives, visant à sensibiliser la population, notamment les jeunes, à l'importance et à la fragilité de la biodiversité locale. Le BIK'LAB a collaboré avec plusieurs partenaires pour assurer le succès de cette initiative, notamment :

– Le Muséum National d'Histoire Naturelle (MNHN)
– L'Agence Régionale de la Biodiversité des Îles de Guadeloupe (ARBIG)
– Des établissements scolaires de l'académie de Guadeloupe : participation active des élèves et intégration du projet dans le parcours éducatif
– Les réserves naturelles La Désirade et Petite Terre, avec la participation de l'association Titè
– Le palais de la culture Félix Proto (Abymes)
– Le musée archéologique Edgar Clerc (Le Moule)
– L'association Archipel des sciences
– Orange Digital Center

Ces partenariats ont favorisé une large participation aux ateliers et permis d'assurer un véritable projet de sciences participatives

Ce projet d'inventaire du patrimoine naturel de la Guadeloupe, a rencontré un tel succès que, bien que nous ayons commencé les ateliers avant le début officiel de la Fête de la science et en ayons programmé pour après, nous avons dû refuser l'inscription de plusieurs établissements !

Les retours des participants ont été très positifs, soulignant l'intérêt et l'engagement suscités par le projet. Les données collectées seront analysées et utilisées pour orienter de futures actions de conservation en Guadeloupe.

Perspectives d'Avenir

Fort de ce succès, le BIK'LAB envisage de pérenniser cette initiative en :

– Élargissant le réseau de partenaires : impliquer davantage d'acteurs locaux et nationaux pour renforcer l'impact du projet.

– Multipliant les ateliers : organiser régulièrement des ateliers similaires pour continuer à sensibiliser et impliquer la communauté.

– Analysant les données collectées : utiliser les informations recueillies pour informer et orienter les politiques de conservation locales.

Le BIK'LAB tient à remercier chaleureusement tous les participants, partenaires et bénévoles qui ont contribué au succès de ce projet.

Ensemble, nous avons démontré que le public de Guadeloupe, y compris les plus jeunes —des ateliers ont été organisés aussi pour des élèves de maternelle— est prêt à contribuer à des projets de sciences participatives, et que ce type de projet est un outil puissant pour la connaissance et la préservation de notre patrimoine naturel

fetedelascience.lebiklab.fr

Témoignage : « De Titans à créateurs »

2024-08-21T22:18:00Z

Agathe et Enzo ne se connaissaient pas au début de la session Free Lab au centre social de Chazeau aux Abymes. Mais un détail a suffi à les rapprocher : le T-shirt d'Agathe, orné du logo de la célèbre série « L'attaque des Titans », une référence bien connue des amateurs de mangas. Enzo, lui aussi fan de la série, n'a pas hésité à engager la conversation. Ce qui aurait pu rester un simple échange s'est rapidement transformé en une idée de projet commun.

Avec enthousiasme, ils ont décidé de recréer en 3D le logo du bataillon d'exploration : celui qui était sur le t-shirt d'Agathe. Agathe, un peu plus expérimentée en informatique, s'est chargée d'adapter un modèle 3D trouvé en ligne. Pendant ce temps, Enzo, qui avait un sens aiguisé du détail, veillait à ce que les couleurs et les dimensions soient parfaitement respectées. Le duo a travaillé avec une autonomie impressionnante, se répartissant les tâches de manière naturelle et se soutenant mutuellement à chaque étape.

En un rien de temps, avec l'aide d'une imprimantes 3D du BIK'LAB mobile, leur projet a pris forme. Lorsque le logo a émergé de l'imprimante, leur joie était palpable. Agathe a lancé, ravie : « Il est encore plus beau qu'en photo ! » Enzo, tout aussi fier, a ajouté : « Maintenant qu'on sait faire, on pourrait en créer d'autres, pour nos amis ! »

Un projet qui va au-delà de la technologie

Pour les animateurs du BIK'LAB, ce projet est un exemple parfait de l'esprit collaboratif et de la créativité que ces ateliers cherchent à encourager. Agathe, d'abord un peu timide, a trouvé une partenaire idéale en Enzo, et leur passion commune pour la série a été le moteur de leur réussite.

Cette expérience a permis à Agathe et Enzo d'acquérir des compétences techniques tout en découvrant la force du travail d'équipe. En plus d'apprendre à manipuler des outils numériques avancés, ils ont aussi expérimenté la satisfaction de voir leur idée se concrétiser, renforçant ainsi leur estime de soi et leur capacité à collaborer.

Bilan

Cet atelier Free Lab dans un centre social des Abymes a permis à deux jeunes, venus d'horizons différents, de se retrouver autour d'une passion commune et de créer quelque chose de concret. Ce type de projet illustre parfaitement la mission du BIK'LAB : mettre la technologie au service de la créativité et des liens humains, tout en valorisant l'autonomie et la co-construction. 😊

Devenez le maître du code : atelier Tamagotchi et Introduction à python

2024-08-20T12:40:00Z

Le BIK'LAB est ravi d'annoncer le lancement de ses nouveaux ateliers Apprentissage de la programmation avec Python. Lors de notre première session, les participants ont eu l'occasion de programmer leur propre Tamagotchi virtuel, ce célèbre animal de compagnie numérique des années 90. Cet atelier interactif a permis aux participants de découvrir les bases de la programmation en Python tout en s'amusant.

Un apprentissage ludique avec le Tamagotchi virtuel

En recréant un Tamagotchi, les 6 jeunes participants ont appris à coder un animal de compagnie virtuel nécessitant des soins réguliers, tels que l'alimentation et le jeu. Ce projet a permis d'aborder des concepts fondamentaux de la programmation, notamment l'interactivité, la logique conditionnelle, les boucles, et la gestion des états en programmation orientée objet.

En plus des 6 enfants, 4 adultes dont 2 parents ont assuré l'animation et accompagné les enfants dans cette découverte

Une introduction à la robotique interactive

Au-delà de la programmation, cet atelier sert d'introduction à la robotique interactive. En effet, la création d'un Tamagotchi virtuel implique la simulation de comportements et d'interactions similaires à ceux observés en robotique, tels que la gestion des capteurs virtuels et des réponses aux actions de l'utilisateur. Cette approche offre une première immersion dans le monde de la robotique, en mettant l'accent sur l'importance de la programmation pour contrôler et animer des entités interactives.

Ressources disponibles pour aller plus loin

Pour ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances, un tutoriel détaillé est en cours de rédaction et est déjà disponible sur notre wiki. Vous y trouverez des instructions étape par étape pour créer votre propre Tamagotchi en Python, ainsi que des suggestions d'améliorations et de fonctionnalités supplémentaires à ajouter.

Tuto tamagotchi sur le wiki du BIK'LAB

short tamagotchi par lebiklab

https://www.youtube.com/playlist?list=PL6o9DghJf8a7R8w1-NwjwDZv3_lOjRiA-

Rejoignez nos prochains ateliers

Nous invitons toutes les personnes intéressées par l'apprentissage de la programmation et de la robotique interactive à rejoindre nos prochains ateliers. Que vous soyez débutant ou que vous ayez déjà une certaine expérience, nos sessions sont conçues pour être inclusives et enrichissantes. Restez connectés pour connaître les dates de nos prochaines sessions et n'hésitez pas à consulter notre wiki pour accéder à nos ressources pédagogiques.

Pour plus d'informations, visitez notre site web et contactez-nous pour participer à un atelier. Nous serons ravis de vous accueillir et de vous accompagner dans votre parcours d'apprentissage technologique. i
☺️

Témoignage : « Pokémon, un lien entre les générations »

2024-08-17T22:11:00Z

poketeam Pikachu

Pokemon imprimez les tous !
Palais de la culture Félix Proto
les Abymes 2024

Les ateliers "Pokémon, imprimez-les tous !", organisés par le BIK'LAB pendant ces vacances de juillet et août dans les centres sociaux des Abymes, sont un véritable succès, non seulement auprès des jeunes, mais aussi auprès des parents et grands-parents. Les participants sont invités à concevoir et imprimer en 3D leurs Pokémon préférés, un prétexte ludique pour découvrir les bases du prototypage numérique.

Cette semaine, parmi les participants, Matis, 12 ans, un fan inconditionnel de Pokémon, a amené son grand-père, Monsieur René âgé de 68 ans et qui n'avait pratiquement jamais touché d'ordinateur. Curieux mais intimidé, Monsieur René hésitait à participer. Mais Matis, avec l'aide de l'animateur du BIK'LAB, a montré à son grand-père comment trouver un modèle 3D sur l'Internet et préparer les réglages pour l'impression.

Rapidement, les rôles se sont inversés : c'était Monsieur René qui guidait Matis, fort de son expérience en bricolage et en patience pour assembler des pièces délicates. Ensemble, ils ont choisi de fabriquer un Pikachu, symbole de leur collaboration. Pendant l'attente de l'impression, Monsieur René a raconté à Matis comment, dans son enfance, il bricolait avec son propre père, réparant des objets au lieu de les jeter.

Monique, 97ans

la doyenne de nos ateliers

Matis et son grand-père

À la fin de l'atelier, Monsieur René tenait fièrement leur Pikachu imprimé en 3D. Il a déclaré avec un sourire : « Je ne pensais jamais m'intéresser à ces nouvelles technologies, mais c'est comme bricoler, sauf que c'est plus précis ! » De son côté, Matis était ravi d'avoir partagé ce moment unique avec son grand-père : « C'est cool de lui apprendre quelque chose pour une fois ! »

Inclusion et partage intergénérationnel

Pikachu - Prusa MK4

Dans chaque maker, un rêve,
Imprimez-les tous, tout droit vers l'horizon,
Pika-pika Pikachu, c'est notre mission !

Cet atelier a permis de créer un pont entre deux générations, leur offrant une opportunité de partager des compétences et des souvenirs. Les animateurs du BIK'LAB ont été touchés par cette dynamique et ont encouragé Monsieur René à revenir pour d'autres ateliers. En quittant le centre social, Matis a promis d'emmener son grand-père pour une nouvelle session, cette fois avec l'objectif de construire une Pokéball en 3D.
Conclusion

L'atelier "Pokémon, imprimez-les tous !" a montré à quel point les activités FabLab peuvent rapprocher les générations. Au-delà des compétences techniques acquises, ce moment a renforcé le lien familial et a permis à chacun de valoriser ses propres compétences, qu'elles soient numériques ou manuelles.

Cet exemple illustre parfaitement l'esprit du BIK'LAB : faire de la technologie un outil d'inclusion et de partage pour toutes les générations.
😊